进入高三后，不少学生一下子顺应不了慌张的学习与生活，特别是面对考试时，产生了一些错误的心理状态，其主要表现有以下几种。

　　1.松懈对付型心理

　　这类学生思想状态还不够成熟，没能很快进入学习状态。他们以为时间还早，平常的考试不能阐明大问题，对考试表现出松懈对付的态度。

　　2.保守威严型心理

　　这类学生通常是学习方面的佼佼者，在以前的考试中成果突出。于是，他们一向视本人为最优秀者，希望经过考试来展现本人特殊的实力，表现本人在班集体中的位置。

　　3.自卑害怕型心理

　　这类学生以前学习成果不够理想或在某一学科上存在较大艰难，他们很想改动本人的学习情况，但明显感到与其他同窗仍存在差距。于是，面对考试时，他们常常非常焦虑，惧怕成果不理想会影响本人的形象。

　　4.求胜心切型心理

　　这类学生大多成果处于中等程度，但是在学习方面有很大潜力，通常兴味喜好普遍，表现愿望激烈。进入高三后，他们迫切希望经过考试树立全新的形象，打破以前的程度，为今后的开展打下良好的根底。

　　这些错误的心理，难免会在考试中影响学生程度的发挥。那么，高三学生应该如何进入正确的备考状态呢?

　　降低希冀值，以明智的态度面对考试。有表现愿望，希望快速转变个人形象，标志着学生开端走向成熟，开端认真考虑本人今后的开展问题，这是值得鼓舞的一种心理状态。但是，任何胜利都要付出长期艰苦的努力，需求持之以恒的肉体，不管如今考试成果如何，并不能完整代表今后一向的开展趋向。所以，高三学生应该愈加明智地看待考试，不能由于遭受过大的打击或者由于一次胜利而放松努力。

　　放下包袱，以平稳的心态应对考试。关于一些成果优秀的学生来说，比拟重要的考试有时会形成较大的心理压力。他们常常担忧考不好会给教师、同窗留下不好的印象，以至担忧不好的成果会给本人竞选班干部、评选“三好学生”等带来不良影响。其实，这样的担忧常常是不用要的，由于考试成果只是个人才能中的一局部，并不是综合才能的标志。所以，高三学生要学会放下不用要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，愈加集中精神投入到温习中去。

　　培育自自信心，从不同的角度审视考试。明白的斗争目的，能够协助高三学生愈加严谨地看待考试。所以，学习中存在艰难的学生，最好在考试前制定出契合本身实践状况的规范，只需成果与以往相比有一定的进步就能够，不用强求有较大的打破。同时，这些学生还应该从不同的角度审视考试的意义，了解考试是对本人学习状况的一个检测，找出弱点才干够有针对性地进步，从而在高考中获得好成果。总之，不要对考试存在惧怕心理，只需可以打败本人就是成功。